Vom 16. bis zum 20. November fand in diesem Jahr die erste Themenwoche der Realschule statt. In dieser Zeit findet der Unterricht größtenteils in Projekten statt, es werden Exkursionen unternommen und Prüfungen durchgeführt.
Die Fünftklässler genossen im Verlauf der Themenwoche einen Ausflug in den Zoo und eine Märchenaufführung. Außerdem gab es einen ganzen Schultag lang die Möglichkeit, bei sozialen Spielen und Übungen seine Mitschüler besser kennenzulernen und die Klassengemeinschaft zu stärken. Einen besonderes Tag erlebte die Klasse R5e: Sie hatte den gesamten Montag Kunstunterricht. Unter der Leitung ihres Kunstlehrers Herr Bohrer arbeiteten die Schülerinnen und Schüler nach eigenen Vorstellungen frei in der Natur. Es wurden verschiedene Materialien benutzt, um Ideen umzusetzen und Dinge zu bauen. Ergebnisse waren zum Beispiel ein Tipidorf, ein Clubhaus, das Kolosseum, ein Naturmuster und ein Haus mit Möbeln.
Die sechsten Klassen führten die Bundesjugendspiele durch. Im Deutschunterricht wurde auch der Vorlesewettbewerb vorbereitet. Alle sechsten Klassen durchliefen ebenfalls das Projekt „Trau dich“, das der Persönlichkeitsstärkung und somit der Vorbeugung dient.
Mit der Klassenstufe sieben ging es mit dem Fach NWA ins Technorama in die Schweiz. Alle Schülerinnen und Schüler der siebten Klassen erwarben im Rahmen der Themenwoche ihren Methodenführerschein, der in einem Workshop verliehen wird, bei dem das Erstellen von Plakaten, Lernkarteien und das freie Vortragen gelernt und gefestigt werden.
Für die achte Klassenstufe bestand die Themenwoche aus zwei großen Arbeitskomplexen. Der erste Baustein war das Profil AC. Dies ist ein Assessment-Center-Projekt, bei dem mit den Schülerinnen und Schülern der Stand der momentanen Leistungsfähigkeit in den Bereichen Sozialkompetenz, Methodenkompetenz, Personale Kompetenz und berufsbezogener Kompetenz erhoben wird. Die Schülerinnen und Schüler führen dazu eine Reihe von PC-Tests, sowie Gruppen- und Einzelarbeitsphasen durch, bei denen sie von speziell geschulten Lehrkräften bewertet werden und auch am PC erarbeitete Datensätze als Grundlage zu Rate gezogen werden. Ziel des Profil AC ist es, die bestehenden Kompetenzen der Schüler zum einen bewusst zu machen und diese zu fördern. Zusätzlich kann das Profil AC eine Hilfestellung bei der späteren Berufs- oder Ausbildungsplatzwahl sein, da bereits hier erste Interessen und berufsspezifische Fähigkeiten geprüft werden.
Den zweiten Baustein bildete für die Achtklässler das Afrikaprojekt. Hier setzen sich die Schüler mit Afrika als Kontinent auseinander. Das zentrale Thema sind aber die Probleme der dort lebenden Menschen. Ein besonderer Fokus wird auf die Lebensumstände der afrikanischen Kinder gelegt. Am Afrikaprojekt, das vom Fachbereich Religion organisiert wird, beteiligen sich die unterschiedlichsten Fachbereiche. In BK und Musik wird gestaltend zum Thema Afrika gearbeitet, in Erdkunde bearbeiten die Schüler einen Lernzirkel.
Die Schülerinnen und Schüler der neunten Klassenstufe befanden sich in ihrem Berufsorientierungspraktikum. Sie hatten dort die Möglichkeit, einen Einblick in die Arbeitsweise und Aufgabenstellungen ihres Wunschberufes zu gewinnen.
Die Schüler der zehnten Klassen zeigten ihr Können in Englisch, da sie ihre Eurokom-Prüfung ablegten. In diesem Jahr gab es zum ersten Mal einen Intensivtag zur FÜK-Vorbereitung.
Text: Florian Leibl
Bilder: Markus Wellinger und Florian Leibl
